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幼山教育新篇6​——教师的课程执行力和教育胜任力

来源:鉴湖街道中心小学 发布时间:2018-10-10 浏览次数: 【字体:

幼山教育新篇6

教师的课程执行力和教育胜任力

                    ——徐建刚老师和他的书法社团

郑国平

任何目标的实现都是执行的结果。课程目标的整体实现,关键看教师的课程执行力和教育胜任力。

书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富,是基础教育的重要内容。20118月,教育部发布《关于中小学开展书法教育的意见》,将书法教学作为基础教育的必修课程列入课程计划。今年的推普周启动仪式上,学校向全体学生提出了用心做好两件事的活动要求,这第一件事是说一口动听的普通话,第二件事是写一手漂亮的规范字。学校意识到,围绕“写一手漂亮的规范字”可以对学生进行书写基本技能的培养和书法艺术的欣赏。漂亮的字不单自己瞧着顺眼,别人看了也悦目。字如其人,字如镜,可照出一个人的性格和品质。只要我们用心做,一定能够让更多的孩子写出一手漂亮的规范字,这是捧着良心在培育学生的核心素养。

还记得我第一次来学校报到工作,寿伟江书记陪着我熟悉校园环境。在教学楼二层,我见到了书法教室,内心肃然起敬。虽说是初次逛校园,但我还是能够推断出学校教学用房的紧张。在这样的现实困难面前,学校专门为书法教学安排了一间专用教室,这样的做法是睿智的。

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学校的课程超市安排在每周三的下午,徐建刚是书法社团的指导老师。听身边的同事介绍,徐建刚老师是中国书法家协会会员,有着深厚的书法造诣,他的书法遒劲挺秀,小楷字写得独具一格。当我第一次在课程超市时间走进书法教室,恰好遇到徐建刚老师正在手把手地教孩子学习毛笔书法。看到这样的教学场景,我深切地被徐建刚老师的课程执行力和教育胜任力所折服。闻着满屋子的墨香,我挨个欣赏起孩子们握笔勤练的情形。孩子们在一提一顿之间所创作出的书法作品虽然有些稚嫩,但颇有几分书法韵味。我的脚步尽量跨得小心一些,生怕自己的脚步声影响了孩子的练习。绕书法教室一周,我回到教室讲台前,徐建刚老师仍在手把手辅导那个孩子的书写。在孩子们勤奋练习身影的衬托下,徐老师的身影显得更加高大起来。

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走出书法教室,我的内心依然不能平静。精神可以唤起精神,一切快乐的享受都属于精神。一个人经过不同程度的锻炼,就获得不同程度的修养、不同程度的效益。从徐建刚老师的身上,我仿佛看到了幼山教育团队的身影——那是一支年轻、团结、奋发向上且追求共同教育理想的团队,这支团队一直以一种宗教般的情怀追寻着理想的教育,他们为了学校的发展,每一分子都在花心思、下力气,为了“把幼小的儿童培养成像山一样高大与俊秀”的共同目标,有时甚至废寝忘食,却乐此不疲。

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其实我们每一位老师都有一技之长,都有自己独当一面的才干。如果能够把自己的一技之长发挥到极致并运用到教育教学之中,那么幼山教育就能拥有强大的课程执行力,教师的教育胜任力一定能够蒸蒸日上。

 

20181010日星期三


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