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课程育人:专家指导,推动“幼山”研究——“幼山”秋韵首届教科节之名科争创学校课题推进活动

来源:鉴湖街道中心小学 发布时间:2018-10-29 浏览次数: 【字体:

 为深入推进“五星育人 三名争创”工程,积极实施“金名片,文化越”教育品牌建设计划,造就新时代人民满意的高素质、专业化和创新型教师队伍,抒写“幼山教育”新篇章。10月26日下午,鉴湖街道中心小学2018年“幼山”秋韵首届教科节正式拉开帷幕。当日开展的是以“专家指导,推动“幼山”研究”为主题的名科争创学校课题推进活动。

 活动中,屠素凤副校长先向老师们解读了本届教科节的活动方案。本届教科节以“树立童本意识,打造幼山教育”为活动理念,分“幼山”研究、“幼山”课堂、“幼山”故事、“幼山”课程、“对话课堂,走近名师”五个板块,引导教师在实践中反思,在反思中成长,积极探索和实践以鉴湖文化润泽美丽校园,以幼山教育实践童本意识。教科室主任谢优刚老师还向老师们宣读了2019年度街道级立项小课题名单。

 活动中学校还特别邀请了绍兴市教育教学研究院科研指导中心主任骆新华,就“一线教师,如何做课题”,为老师们作了题为《课题立项与课题指导》的主题报告。骆老师从课题研究的项目类别、课题的涵义、课题立项报告的撰写、课题的由来、从问题到课题、课题研究设计六方面,结合自己科研管理经验,例举了大量鲜活的教改课题案例,向老师们分析了一个课题如何从无到有、从有到优的研究历程。骆老师还特别强调,课题题目的表述要规范;选题要坚持“小清新”原则;建议从课堂、教学中找到解决的方案;要掌握几种实用的操作方法,如问卷法、文献(信息)检索等;注重资料的积累,这是课题研究的核心;先发表再立项研究是快速入门的妙招。骆老师细致入微地指导,使老师们豁然开朗,对于课题研究也有了更加清晰的认识,也拓宽了教师们在科研方面的视角,为今后更科学、更规范、更深入地开展课题研究打下了良好的基础。

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